苯丁酸氮芥说明书 贫血是指血红蛋白含量男性低于120g/L，女性低于110g/L。贫血患者多表现为面色苍白、身体乏力、活动后心慌气紧，抵抗力低下，易被病*细菌感染。 造成贫血的原因主要有红细胞过度破坏，造血不良和失血。 贫血的人吃什么好?治疗贫血的几款食疗方 贫血在祖国医学属 虚证 范畴，虚证常见有血虚、气虚、阴虚、阳虚等。患者可根据自己的病情，选择适宜的食疗方法进行调治： 1、龙眼肉15克，红枣3-5枚，粳米100克。同煮成粥，热温服。 功效：养心补脾，滋补强壮。 2、新鲜羊骨2斤(1000克)，粳米200克。 羊骨洗净捶碎，加水熬汤，去渣后，入粳米共煮成粥。食用时中适量调米温服，10-15天为一疗程。 功效：补肾壮骨。 得了贫血就要先补血吗?--我国是世界上缺铁性贫血发生率较高的国家之一，发生率达到15%～20%，其中妇女儿童贫血率高达20%以上，贫血严重威胁妇女健康 3、糙糯米100克，薏苡仁50克，红枣15枚。同煮成粥。食用时加适量白糖。 功效：滋阴补血。 4、制首乌60克，红枣3-5枚，粳米100克。先以制首乌煎取浓汁去渣，加入红枣和粳米煮粥，将成，放入红糖适量，再煮一二沸即可。热温服。首乌忌铁器，煎汤煮粥时需用少锅或搪瓷锅。 功效：补肝益肾，养血理虚。
课文中的重点段落，有些词语很准确，有些句子含义很深刻，对表现中心思想作用较大。指导学生读好这些词语、句段，可以帮助学生深入体会文章的思想感情。教师通过对重点语句和段落的朗读指导并使用多媒体中的技术，既可以加深学生对课文中心意思的掌握，又可以促进对重点段中含义深刻的语句意思的理解。从而达到训练语感，为真正有感情地朗读课文打下坚实的基础。
为了贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》确立的教育信息化十年发展目标，教育部颁布了《教育信息化十年发展规划（2011?D2020年）》《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成〔2012〕5号）两个指导性文件。职业教育领域随之于2012年启动了全国职业院校信息化教学大赛，2013年首届全国高职高专院校微课大赛举办。什么是微课？如何设计微课？如何应用微课？什么样的微课是好的微课？诸如此类的问题总是不断地困扰着职业教育一线的老师们，他们对微课的认识和理解不尽一致，而且在微课设计、应用上存在很多误区，这就造成教师们设计、制作的微课质量不高，微课应用没有达到变革传统教学的目的。也就是说，教师们期待微课给他们的教学实践带来改变，可实际上没有带来什么改变，或改变不大。这确实是一个值得我们深刻思考的问题。
